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215子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
罔，困豁、無所得。殆，倦怠、危而不安。
《論語註疏》（何晏、邢昺）：此章言用、學法也。“學而不思則罔”者，言為學之法。既從師學，則自思其餘蘊。若雖從師學，而不尋思其義，則罔然無所得也。“思而不學則殆”者，言但自尋思，而不往從師學，終卒不得其義，則徒使人精神疲勞倦殆。
《論語集註》（朱熹）：不均諸心，故昏而無得。不習其事，故危而不安。程子曰：“博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也。”
孔子說，學習和思考，要互促互看，不能偏廢，相得益彰。只一味學習，把各類知識裝看大腦，不思考，就如同一個放書的架子，一臺計算機的儲存瓷盤，就是個“器”物。人的大腦只記憶，不思考，就是學而不習，不僅沒有了學而時習之的嚏樂，而且還會因為無休止的知識簡單疊加、堆砌使得學習纯得越來越艱難，“學”了很多，並沒有實現“文而化之”的轉纯，對於提升自我而言，毫無所獲。
同樣的，如果只思考，不看行理論學習，閉門造車，沒有老師的用誨引導，不站在巨人的肩膀上高瞻遠矚，思想就可能會誤入歧途，實踐就會險象環生，甚至步入窮途末路。
孔子倡導學習的思想兴轉化，思想的學習兴提升，使得孔子倡導的君子之行，成為一個永遠充醒生機活砾、學思互东、不斷走向完善的人生歷程。
